Adelantos educativos

La reforma progresiva de la enseñanza esta lejos de alcanzar unanimidad. Un grupo de docentes de muy alto nivel se ha inclinado a indagar una cuestión que preocupa a la mayoría de los futuros profesores: la evolución de un problema matemático.

Enseñanza 1960: un campesino vende una bolsa de papas por $10. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta ¿Cuál es su beneficio?

Enseñanza tradicional 1970: un campesino vende una bolsa de papas por $50. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es, a 10 pesos. ¿Cuál es su beneficio?

Enseñanza moderna 1970: un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 90 y cada elemento de M vale $9. Dibuje 90 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 9 puntos gordos menos que el conjunto M. Represente el conjunto F como subconjunto del conjunto M y dé la respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.

Enseñanza renovada 1980: un agricultor vende una bolsa de papas a $100. Los gastos de producción se elevan a $80 y el beneficio es de $20. Actividad: subraye la palabra “papa” y discuta sobre ella con su compañero.

Enseñanza reformada 1990: un chabón vende papas. La tiene toda, el tipo es “Mr Papa”, ¿Ok?. Es un especulador, y esta arreglado con los funcionarios de Sanidad, para meterle conservantes a las papas, que las dejas en la heladera y te duran 1 año. Saquemos conclusiones y después discutimos en el recreo.

Enseñanza asistida por computadora 1990: un productor del espacio agrícola en red de área global peticiona un databank conversacional que le displaya el prime-rate de la papa en Wall-Street. Después baje un software fiable y determine el cash-flow sobre pantalla de mapa de bits (bajo MS-DoS, configuración floppy y disco duro de 40 megabytes). Dibuje con el mause el contorno integrado 3D del contenedor de papas. Después haga login a la Red por 36.15 código BP (Blue Potatoe) y siga las indicaciones del menú.

Enseñanza comprensiva 2001: tras el ingreso del país al MERCOSUR, los agricultores perdieron la libertad de fijar los precios de las papas. Suponiendo que quieran vender una bolsa de papas por U$s 25, haga una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de papas en nuestro país y obtenga la opinión sobre la calidad de nuestras papas en relación con las importadas de otros países, y como se vería afectado todo el proceso de venta si los productores del campo convocan un lock-out. Complete esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre si y buscando el principio de relación de dichos elementos. Finalmente, haga un cuadro de doble entrada indicando en horizontal arriba, los nombres de los grupos citados y abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas.

Enseñanza 2005: ¿Qué es un campesino?, ¿Qué nos espera en la próxima reforma?